Desde hace unos 9 años contamos en este Colegio con un programa especial de animación y fomento de la lectura. Este espacio ha sido regularizado dentro del Programa especial del Colegio creando el espacio dentro del horario matutino junto con las otras asignaturas que hacen la parte de Profesores especiales.
De esa manera todos los grupos desde nivel inicial, concurren a la Biblioteca en horario matutino, una vez en la semana. Se practica ahí la lectura de cuentos nacionales, regionales, extranjeros, considerados buena literatura para niños. Se invita también a la creatividad desde el espacio de la recreación de teatro, creación de historietas, obras de títeres y cuentos, poemas, rimas y adivinanzas, según la edad, creadas por los alumnos. Así, con estos años, la Biblioteca ha tenido en su función la de programar estas clases y además, organizar eventos que recreen la lectura invitando autores, presentando libros, dando muestras de talleres diversos tanto para padres como para alumnos, todo ello girando en torno a la lectura.Hace tres años creamos incluso el espacio para los más pequeños: nuestra Bebeteca, que tiene material especial para los más chiquitos del Colegio.
Los niños han ido adquiriendo poco a poco el hábito de escuchar en silencio, atender a la hora del cuento, disfrutar de ello, leer ellos mismos en voz baja, junto a otras actividades en torno a la lectoescritura. También han ido, poco a poco, creando el hábito de llevar un libro para leer los fines de semana.
Desde hace un par de años he estado trabajando con la profesora de informática, notando el agrado que tienen los niños con esta asignatura y la posibilidad de volcar en la computadora, el resultado del Taller.
Este año, en virtud de que el nuevo Programa vigente, tiene asigandos muy bien los roles del uso de la tecnología y también un marcado currículo sobre Literatura, nos hemos unido en esta sala para formatear un proyecto que esperamos pueda mostrar en el blog los primeros resultados obtenidos
Aquí se fomenta la lectura: ¿qué cómo lo hacemos? Provocando no sólo el producto de los ejercicios en la computadora sino, lo más importante: ofrecer distintos tipos de lectura.
Así vamos incursionando en distintos sitios que muestran las distintas formas la interpretación del texto. Es importante para los alumnos conocer el manejo de Internet para usos didácticos girando en todos los aspectos pero, apreciamos que debemos reforzar aquellos que convengan a la lectura, su descodificación y sus formas tradionales y nuevas.
Después del acceso a la nueva sociedad de la información y el conocimiento, los niños de hoy, generación Google, nativos digitales todos, tienen el derecho y el deber de conocer las herramientas en su profundidad, sacando de ello el mejor resultado posible.
En eso estamos y deseamos que vean los primeros frutos.
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